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澳门金沙新项目,红楼梦里最优秀的老师,教学方法至今仍管用!

澳门金沙新项目,红楼梦里最优秀的老师,教学方法至今仍管用!

2020-01-11 18:13:12      来源:匿名

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澳门金沙新项目,适逢教师节,今天我们来分析下红楼梦里的几位老师,看看谁才是最好最称职的老师。

首先就是林黛玉幼时的老师贾雨村。虽然贾雨村这个人是红楼梦里的大反派,是导致贾府败落的一根线,但从公而论,他还算是饱读诗书之人,这一点从他与甄士隐中秋夜的一番畅谈中,以及后来与友人冷子兴的一番宏论中,都可得出。想必他在林府的那两年,应该是教了黛玉一些东西的,毕竟在傍上贾府这棵大树之前,贾雨村还是有理想抱负的。

所以,从这时候来看,贾雨村这个老师,还算是称职的。

再来看贾府私塾的两位老师,贾代儒和贾瑞。虽然贾代儒是与贾母平辈的年高有德之人,是令人钦敬的老学究,但从其作为来看,他这个老师当得并不称职。首先是他没有管理好这一班学生,以至于在他有事外出其间,众学童大闹学堂,由此可以相见,平时的课堂会是什么景象。其次看似他对自己的孙子贾瑞管理很严格,但从贾瑞表现来看,很明显这些条条框框都未能约束他,可见这个老学究一定是管理方式出了问题,使得学校教育和家庭教育都失败了。

再来看贾瑞,贾瑞第一次出场,就是代课老师,替爷爷贾代儒代课,原文中有交代说他是“图便宜没行止的人,每在学中以公报私,勒索子弟们请他”由此可知,这个代课老师果然不具备成为老师的资质。学堂本来就有些乱,在贾瑞这样不合格的代课老师的带领下,就更是乱上添乱,最终把学堂闹得乌烟瘴气,贾政若是知道让贾瑞这样的老师来教宝玉,不知道他会做何感想。

除了这三位男教师,还有一位女教师,虽然不在私塾教书,也没有做过谁府上西宾,但却是红楼梦里最好最出色的一位老师,她这种教学生的方式方法,即便在今天来看,依然具有很大的借鉴意义,她不是别人,就是林黛玉。

香菱学诗是红楼梦里最令人开心和愉悦的一个章节,也是通过香菱学诗,让我们看到了黛玉的才华不仅仅是自有,她还能因势利导,循序善诱地教出好的学生来,是个天生做老师的材料。

原文第四十八回,薛蟠调戏柳湘莲被打,不得已外出游艺,这样香菱得以进入大观园,得以跟黛玉学诗。其实一开始,香菱是要宝钗教她学诗的,但我们知道宝钗是封建女性的代表,很懂得守闺阁之礼,认为女儿家应该以针黹女红为要,学诗不是本职,因此不教,这样就给了黛玉做老师的机会。

香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师。我虽不通,大略也还教得起你。”这是做老师的第一步,既不骄傲,也不谦虚,有教无类,黛玉有大才,面对香菱求教,她没有因为香菱是丫头而拒绝,也没有因为太过谦虚而不教,而是很干脆地让香菱拜自己为师。自信大方,一视同仁,这是做老师应该具备的基本素质。

香菱笑道:“果然这样,我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的,又有不对的,又听见说‘一三五不论,二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天天疑惑。如今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”

这是做老师的第二步,要教会学生提纲挈领,学会总结,学会化繁为简,抓住精髓,把晦涩难懂的事情说的通俗易懂,把复杂的事情变简单,细心讲解,引起学生的好奇和兴趣,这一点可以称为传道。这一点黛玉做的非常好,无论是老师还是读者,几乎可以拿来直接用。

黛玉道:“正是这个道理。词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”

做好老师的第三步,就是要学会因势利导,循序善诱,把学生先领进门,然后教授最基本的要领,教给她读书学习的步骤方法,并给出合理的建议,引导学生首先走上正道,这样就会少走很多弯路,这一点可以称为授业。同时,还要适当鼓励学生,让学生充满信心。

黛玉要香菱读诗,其实跟我们小时候背课文有相似之处,就是一开始要先打下基础,如同建房子一样,只有地基牢固了,才能往上盖。也许一开始不懂,但读得多了,自然会懂,就像古人说的,书读百遍,其义自见,什么都没有自己得来的体会来的深刻。黛玉在了解了香菱的基本情况之后,给她专门制订了这么一个私人学习计划,算是一对一教学,对症下药。

香菱听了,笑道:“既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说,便命紫鹃将王右丞的五言律拿来,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”

做好老师的第四步,就是划重点,解疑惑。把学生领进门后,教会了他基本的学习方法,紧接着的就是给学生划定一个范围,让他先一个小的圈里把基础知识打牢,理论与实践相结合,用学到的理论知识指导实践,用实践去印证理论。同时遇到不懂的要求学生及时标注,以便到时集中解疑释惑,这一点可以称为解惑。老师有耐心,学生有恒心,就没有学不成的事。

二三四步综合起来,就是文学家韩愈说的做老师应该具备三个基本素质:师者,所以传道,授业,解惑也。就是告诉他学习方法,教他怎么学,然后解答他在学习中遇到的困惑。这些,黛玉都做到了。

香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听。”黛玉笑道:“正要讲究讨论,方能长进。你且说来我听。”香菱笑道:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有理有情的。”

做好老师的第五步,鼓励学生在学习新知识之后要敢于讨论,并在探讨的过程中发现学生的问题,并根据学生的表现和学习进度做进一步指导。香菱按照黛玉教授方法学习之后,就找黛玉探讨自己读诗体会,于是二人以具体诗句为例,展开了一番讨论,在这样你来我往的探讨中,香菱的诗才飞速进步。

这一点,现如今的老师估计没有多少能够坚持做到,毕竟一个老师要面对的不是一个学生,而是一个班级甚至几个班级的学生,加上要完成各种教学任务,留给师生之间的讨论时间,自然少之又少。

香菱又逼着黛玉换出杜律来,又央黛玉探春二人:“出个题目,让我诌去,诌了来,替我改正。”黛玉道:“昨夜的月最好,我正要诌一首,竟未诌成,你竟作一首来。‘十四寒’的韵,由你爱用那几个字去。”

做好老师的最后一步,就是布置作业,通过批改作业这件事,可以更直观地看到学生的进步程度,更能反映出老师的教学质量,并根据实际情况,不断调整和改进教学方法,引导和鼓励学生超更优秀的层面努力,以使学生进步的更快。这一点我们通过香菱先后写的三首诗以及黛玉的点评可知,她是很知道如何鼓励和引导学生的。

第一首诗看完,黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首。只管放开胆子去作。”黛玉此时虽然不满学生作品,但并没有批评,而是鼓励香菱放开了胆子做,这是打开学生的思维,要学生跳出窠臼,跳出原有的框架,即要逐渐形成自己的风格。

第二首诗看完,黛玉道:“自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。”先鼓励一下学生,然后再评其作业,这是每一位做老师的都该学会的一招,既鼓励和承认了学生的进步,又让他知道还不够好,还可以更好,这样才不会让学生丧气失落产生退缩和自卑情绪,而是继续前进。

第三首诗看完,众人看了笑道:“这首不但好,而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事,只怕有心人’,社里一定请你了。”从黛玉评,到众人夸赞,可知香菱确是进步了,而她的进步,自然离不开黛玉这个优秀的天才老师一步一步的引导和鼓励。如果换成是别人,也许再不会有林妹妹这样的耐心和认真,简直就是手把手把香菱带上了道。

综上,红楼梦里最优秀的老师,非林黛玉莫属。反观我们如今的一些老师,可能很多人都做不到吧?如果林黛玉放在现在,一定会是一个备受学生喜欢的老师吧?同样,如果你是一个学生,有着香菱般好学上进的心,不怕麻烦,不怕困难,从不退缩,敢于提出问题,敢于个老师讨论,认真努力,一头扎进去,什么学不会呢?

所以,学生当如呆香菱,老师当如林黛玉。

作者:夕四少,欢迎关注我的头条号:少读红楼,为你讲述不一样的红楼故事。